Il Master ivi proposto ha come obiettivo principale quello di formare professionisti, di diversa provenienza specialistico-disciplinare e professionale, di tipo sia pubblico che privato, o neo- laureati che vogliano acquisire le competenze necessarie per accedere al settore dello Human Resource management di imprese e organizzazioni, della P.A. o di società di ricerca e consulenza. Esso, in modo specifico, mira ad un principio fondamentale che è il Saper fare ovvero saper affrontare tutte le sfide di gestione e sviluppo delle risorse in una chiave innovativa e con i più avanzati strumenti digitali. Pertanto, il professionista, nella gestione di gruppi di lavoro, sarà pronto ad accedere a posizioni organizzative di elevata professionalità ed a ruoli dirigenziali, nella organizzazione del personale, nella innovazione e nella funzione manageriale. Egli dovrà possedere una serie di conoscenze che comprendano quelle relative all’organizzazione, al diritto del lavoro, alle metodologie di formazione e sviluppo del personale, agli strumenti e le competenze necessarie per saper comprendere e gestire la trasformazione in atto. In generale, infatti, tale Master punta, attraverso la formazione dei futuri esperti delle Human Resource, a rendere le aziende e le persone più competitive nell’ottica di una crescita internazionale, anche attraverso la valorizzazione del capitale umano, mediante un approccio sistematico alla gestione delle organizzazioni che, dalle basi di management, si confronti con attività di progettazione dell’area.

II Master, partendo dalla configurazione del nostro Sistema Sanitario Nazionale, e quindi dai suoi elementi normativi, si pone come finalità la formazione di manager che fungano da portavoce ed attuatori dell’innovazione nella gestione sia delle aziende sanitarie pubbliche e private sia delle strutture socio-sanitarie. Si tratta di un percorso volto a far acquisire ovvero quelle competenze nell’ambito degli elementi normativi ed attuativi necessari per dar vita allo sviluppo di capacità manageriali nell’ambito delle Aziende Sanitarie.

Esso mira a fornire, ai nuovi Dirigenti, in una logica integrata, i sistemi, gli strumenti e le più moderne metodologie gestionali, applicabili con successo alle organizzazioni sanitarie mediante l’acquisizione di competenze necessarie all’esercizio delle funzioni manageriali e direzionali inerenti le strutture complesse come quelle Dipartimentali, previste dai diversi ordinamenti regionali.

Pertanto, al termine del Master i partecipanti saranno in grado di:

• Interpretare i mutamenti in atto nell’ambiente di riferimento;
• Trovare nuove soluzioni a problematiche organizzative, contabili e di gestione delle strutture amministrative;
• Integrare aspetti relativi alla sicurezza dell’operatore con la sicurezza del paziente;
• Implementare nel modo più efficace ed efficiente possibile il miglioramento della qualità dei servizi;
• Valutare gli esiti in termini economici e di qualità dei servizi, in rapporto alle scelte gestionali intraprese.

La finalità del Master è fornire una soddisfacente conoscenza teorica e competenza professionale nella diagnosi clinica e strumentale e nel trattamento, anche in condizioni di emergenza-urgenza, delle più diffuse patologie internistiche.

Lo Specialista in Medicina d’Emergenza-Urgenza deve avere maturato conoscenze teoriche, scientifiche e professionali nei campi del primo inquadramento diagnostico (sia intra che extra ospedaliero) e il primo trattamento delle urgenze mediche, chirurgiche e traumatologiche; pertanto egli sarà in possesso delle competenze professionali e scientifiche nel campo della fisiopatologia clinica e terapia delle urgenze ed emergenze mediche. Il Master in “Medicina dell’Emergenza e Urgenza” è altamente professionalizzante in quanto ha lo scopo di fornire ai partecipanti una preparazione professionale che consenta di ricoprire con successo ruoli dirigenziali nell’ambito delle aziende sanitarie pubbliche e private, negli enti pubblici e privati in campo sanitario

Il Master in “Medicina previdenziale, legale e socio-assistenziale” ha come obiettivo l’alta qualificazione metodologica medico-legale in ambito previdenziale ed assicurativo.

La figura esperta che intende formare sarà in grado, pertanto, di garantire prestazioni professionali di elevata qualità e affrontare fondamentali aspetti di gestione della valutazione clinico-metodologica sia della casistica incontrata in sede di prima valutazione sia quella in sede di valutazione della gestione giudiziale e stragiudiziale. L’esperto così formato, avendo acquisito elevate competenze specifiche, ed approfondito tematiche giuridiche e dottrinali, potrà esprimere, per conto di enti pubblici e privati, tali conoscenze e competenze acquisite in ambito giudiziario e assicurativo, quali:
Autorità Giudiziaria, INAIL, ASP, Aziende ospedaliere, Sanità privata, compagnie di assicurazione, soggetti privati.

In un mondo dominato della complessità tutte le organizzazione pubbliche e private sono obbligate ad affrontare nuove sfide per fornire risposte rapide e veloci, marginalizzando i profili d’errore e ponendo il fruitore al centro dell’azione.Il focus del corso si permea sulla possibilità di fornire ai dirigenti, intesi come tutte le figure chiave di un sistema multistratificato, una solida base teorica in diritto amministrativo, un elemento essenziale per fronteggiare il dinamico cambiamento legislativo chestiamo affrontando, e una serie di modelli di gestione aziendale, al fine, di garantire quel substrato teorico necessario a qualsiasi manager per affrontare le sfide che il nuovo modello pubblicistico legato alla digitalizzazione ci pone.

Il corso si articola in diversi moduli didattici volti ad offrire tutte le competenza basilari per la gestione di un sistema integrato e capace a sua volto di legarsi a doppio canale con il resto del sistema Paese. Il punto di partenza del nostro discorso si incentra sul diritto, in particolare, si vuole offrire la capacità di eviscerare le complesse azioni legislative che stanno mutando il Paese, anche non derivando da un percorso di studio specifico. Il cuore del discorso si collega ai fattori cruciale della buona gestione delle organizzazioni, ovvero la strutturazione della stessa e la valutazione dei risultati, un particolare focus sarà collegato ai concetti di efficacia, di efficienza e economicità tanto cari alla nostra Costituzione.In chiusura il Master proporrà una ampia ed articolata disamina delsistema contrattualistico nazionale con riferimento alla Pubblica Amministrazione, questo passaggio risulta vitale nell’ambito della corretta e sana gestione della Cosa Pubblica e del rapporto tra privati e pubblici uffici.

Il Master è incentrato su una figura cardine del sistema scolastico italiano: il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA.
Dopo il Dirigente Scolastico è la figura direttiva più importante e con maggiori responsabilità.
Attualmente circa il 20% delle scuole italiane ne sono prive.
Con la legge di bilancio 2018 (L.205/2017) il Ministero si è impegnato a colmare definitivamente questo vuoto d’organico prevedendo un concorso pubblico.
Chi si accinge a percorrere l’articolato cammino del percorso dirigenziale deve conoscere tutti i meccanismi propri della organizzazione e le responsabilità del ruolo legate a una efficace ed efficiente gestione contabile.
Il master propone una serie di contenuti volti a costruire competenze atte a svolgere azioni funzionali alla realizzazione degli obiettivi fissati dal Dirigente, sia per migliorare continuamente il servizio all’utenza (alunni, personale, genitori, terzi), sia per contribuire all’immagine positiva dell’istituzione scolastica.

Il successo formativo di “ognuno” è l’obiettivo cardine che il MIUR affida alla scuola dell’autonomia. In altri termini esso affida alla singola istituzione scolastica la responsabilità delle strategie di inclusione. Perché ciò avvenga, la scuola dell’autonomia deve avere chiara la consapevolezza che è chiamata a gestire la complessità. La gestione di un’organizzazione complessa non può prescindere dall’adeguatezza delle risorse umane (competenze) e finanziarie (strumenti), da un’economics of education capace di produrre capitale umano (HP) secondo criteri di equità, qualità e di efficienza. È proprio dai modelli economici applicati al contesto educativo che il master mutua la necessità di una riflessione sugli aspetti organizzativi e gestionali di un’organizzazione complessa, che si è spinta nella definizione dei propri obiettivi fino alla personalizzazione degli apprendimenti. Essa non può prescindere da un modello di accountability diffusa grazie al quale, il dirigente scolastico nel middle management deve rinvenire la strategia organizzativa “includente” per la piena attuazione della scuola dell’autonomia.

L’ordinamento didattico, partendo da un’analisi storico-giuridica, approda alla scuola dell’autonomia ponendo una particolare attenzione alla leadership diffusa che rinviene nel middle management il modello strategico e culturale per la gestione della complessità secondo un approccio sistemico. Di poi, allocando le pratiche mutuate dal management aziendale ovvero estendendo l’idea di “capitale” da determinati beni fisici a beni immateriali, vengono prese in esame strategie organizzative e gestionali, nella prospettiva dell’economics of education, per la “produzione” di capitale umano (HP) secondo le policy educative locali, nazionali e comunitarie, ponendo, attraverso una disamina dello scenario internazionale, particolare attenzione alle politiche di sviluppo delle risorse umane delle istituzioni scolastiche (figure di sistema) tipiche del middle management .